第1059章 前三十年看父敬子后三十年看子敬父(1/2)

宁水一中作为县城最好的中学,副高级老师不少,有百八十个,但正高级凤毛麟角,也就个,都是几十年教龄的老教师,还有的是享受国务院特殊津贴的专家,像他这个年纪的正高,简直不可想象。</p>

他知道,这不是因为他有多出色,而是教育局、人事局,以及县里的领导们看梁江涛的面子!</p>

现在不光在学校里,在整个教育系统,乃至全县,他都地位超然!</p>

每年过年,县委书记和县长都要来一中看他,这是何等的尊荣?</p>

校长和教育局长陪在一旁都觉得荣耀。</p>

校长跟他说:“黄老师啊,咱们学校现在就是靠你,有你在,县局就像咱们的下属单位一样,要什么给什么!”</p>

局长跟他说:“黄老师啊,咱们教育系统现在就靠你,有你在,咱们要什么县里给什么,别说县里,就是市局也敬咱们三分!这几年宁水教育发展得特别快,您居功至伟!”</p>

这些话他听在心里,虽然惶恐,但也明白得很!</p>

他黄胜利就是一个穷教书的,也就是工作认真一些而已,哪个老师不是如此?</p>

领导们之所以这样,都是因为看江涛的面子啊!</p>

俗话说,前三十年看父敬子,后三十年看子敬父,就是这个道理。</p>

一想到这些,黄胜利就想掉眼泪。</p>

可是,今天绝对不行!</p>

今天是江涛回母校的好日子,是个大喜的日子,可千万不能掉眼泪,搅了江涛的兴致那可怎么了得?</p>

只能笑,开心地笑,放肆地笑</p>

周围人看着他们之间浓厚的师生情,都大为感动,深受鼓舞,不禁鼓起掌来。</p>

梁江涛之前的任课老师都来了,梁江涛一一跟他们亲切地握手,让对方非常感动。</p>

他们的心态跟黄胜利差不多。</p>

教出一个梁江涛,能让他们吹一辈子。</p>

梁江涛印象很深刻的是历史老师史老师,史老师其貌不扬,但教历史很有一套,能够帮助学生建立系统化思维体系。</p>

传统意义上,人们评价一个老师很好,有很多维度,比如有的老师很负责,对学生严格管理,监督学生改正坏习惯,好好学习,毫无疑问这是好老师;有的老师会教学,把知识讲得明白,让学生触类旁通,这也是好老师;还有的老师善于跟学生沟通交流,会做思想和心理工作,当学生的大朋友,鼓励他们,激发他们的潜力,这同样是好老师。</p>

单从教学这一个角度讲,真正的好老师,绝对不是有多高的学历,多渊博的知识,多奇巧的解题能力,甚至不是把知识讲得深入浅出。</p>

而是教方法!</p>

帮助学生建立学习的能力和框架。</p>

授之以鱼不如授之以渔。</p>

这才是真正把学生领进门!</p>

这才是一个优秀的老师应该做的事情。</p>

史老师就是这样的老师,教学中不注重知识点,不注重细节, 而是帮助学生建立系统的历史观。</p>

历史是一门庞杂的学科,必须有一个系统的框架,否则太多的细节,很容易搞混。</p>

大部分学生都是如此,费劲去记忆一个个史实,一个个事件,一个个时间,一个个人物,一个个意义,结果最后全都搞混了,记不住,最终只能白白浪费时间。</p>

史老师的方法很简单,那就是每一个单元,合上书本,尽力去回忆,务求把内容回忆起来。</p>

刚开始这么搞的时候,特别痛苦,尽管内容已经很熟悉,但愣是什么都回忆不起来。</p>

但是经过一个过程后,渐渐能回忆起一些东西,先是框架,再是细节,最终,反复来这么五次,所有东西都印在了脑海里,栩栩如生,从此,再也不忘!</p>

通过这种方式,梁江涛的历史有了融会贯通的感觉。</p>

本章未完,点击下一页继续阅读。