第147章 真正的传道恩师（下）（2/2）

“那就好，合成兵种的武器必须多功能…”</p>

“等等，老师，您说这些学生听了也没用，和学生专业无关啊。”</p>

董成信没有生气，一如以前在兴趣小组。</p>

他不代课，带兴趣小组的原因，是因为机器人小组外围有十几个专业小组，全是优秀的学生。</p>

大二以上学生才有资格进入机器人小组，而进入小组之前，全是其他专业小组的精英骨干。</p>

换句话说，董老师是在培养本科生里面的‘苗子’，等到苗子读硕博，就是他真正的学生，也是实验室助手。</p>

不过他这种培养方法，是按照‘三年一代’阶梯进行的，所以大东和孙倩才会因不同年级出现在同一个小组。</p>

培养工科生的基础涵养，就是得习惯他们的‘直、轴、钻’，这都是科研的优良品质。</p>

董成信又从抽屉拿出一张试验进度表递给他。</p>

“董老师，这…与学生更无关了，而且这…应该是…电子大学的项目吧？”</p>

董成信立刻拿回去，“你紧张什么，你秦老师不就是电子大学的客座教授，虽然他也不代课，偶尔还是会参加科研讨论。”</p>

大东讪讪挠头，“原来学生真帮不上忙，让您失望了。”</p>

“你听我说完，多功能武器最关键的就是整合，类似于一个双头人，或者类似一个三臂人，同用一套五脏六腑，两台设备或两个以上的构件在使用它，明白了吗？”</p>

“当然，生产设备也有这种一机多用。”</p>

“不一样，那是堆积而成，我们这里还要考虑它的绝对可靠性，比如说，雷达除了探测，还需要具备电磁压制，电磁破坏的能力，查探、预警、响应、进攻、防御都得具备。我不是让你看雷达项目，那是一个大项，我们在这里扯淡不可能有灵感，是其中的一个细分小项，涉及你的电子控制专业。”</p>

大东点点头表示明白了，但也只是明白一句话，没见到实物，依旧不知道要做什么。</p>

董老师拿起桌上的电话叫来一个年轻人，戴着厚厚的眼镜，与大东一样有点木讷的张博出现。</p>

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他吃力抱着一纸箱的测试记录，这是他们在兴趣小组经常做的事，两人开心拥抱打招呼。</p>

董成信拿起最上面一沓，“这是测试数据汇总，剩下的是详细测试数据，你看看有什么灵感。”</p>

接过来翻了两页，好似忘记了，又立刻从头翻起来…</p>

大东瞬间进入测试阶段工作状态，三人都没有打扰他。</p>

他不是一次性翻到底，也不是有规律的重复翻，汇总记录只有五十几页，他却看了一个小时，越看越兴奋，最后放下本子两眼如炬，掩饰不住的激动。</p>

“老师，这是振荡电路与脉冲电路的整合，震荡电路方向和大小周期性改变，但它主要是方向改变。脉冲电路是方向不变但大小做周期性改变的电路。它们既要同时运行，又要避免互相干扰。</p>

让它们同时运行不难，难在如何避免相互干扰。</p>

若是去年学生还真没办法，但学生五一成功实行过应急救援，那个附加电阻灵感可以用在这里。电子电路正向反向多路联通，我们需要多个二极管、三极管和电容器的组合，如何组合需要无数计算测试，但绝对可以实现…”</p>

董成信欣慰拍拍他的肩膀，“好了，我听明白了，不错，是个办法，你就住在这里吧，我的办公室有床有卫生间，有人按时送饭，你和张博在一周内计算设计一个方案，且得组装小型模拟电路，至少成功测试三次，我们才有资格上报这个灵感，然后才能申请电子电路成品组装测试，反正你们在兴趣小组常做这种活，可以吧？”</p>

大东猛得一个立正，激动大吼，“保证完成任务。”</p>

董成信哈哈一笑，示意张博带他到里间的工作台，模拟去吧。</p>

秦均时抱着水杯看两人兴奋在里间工作台准备建模计算，靠到董成信旁边低声道，“科学的灵感都一样，他不会真的以为只有他能想到这种灵感吧。”</p>

董成信微微一笑，“我是项目负责人，还是老师，我自己提出的灵感会变成答案阻碍他们成长，他们的灵感才是灵感，何况…老子的灵感也是看他救援方案得来的。”</p>

秦均时坐他对面露出一个苦涩的笑容，“师者，传道授业解惑，工科的道，没有人家的道有吸引力啊。”</p>

“放屁，那是个人价值取向。不论如何，这个灵感是属于他的，27条人命逼出来的灵感，应该有它更大的作用，给易大东一个荣誉，是我唯一的帮助了。”</p>

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