第2章 智能城市之校外辅导员（走向海洋强国教育从娃娃抓起）（1/1）

潜龙面对着智能教室大厅内环坐的这些天真可爱的孩子们，笑嘻嘻地说着: “同学们都非常的喜欢吃大虾吧？喜欢吃各种海鲜美味吧？在幼儿园和学前班应该也是都初步看图认识了一些海洋生物，下面请同学们先看下一些图片和教学视频。” 潜龙一边说着，一边便打开了ai智能教育系统投影仪，讲台上的大型智能屏幕便现出了精美的各种各类的海洋生物图片，背景图也立刻显示出一片广浩的大海，随之而来的海涛声里刻片汹涌澎湃地回响在教学大厅内。 同学们都不约而同地发出了： “哇哦，哇哦～” “哇塞，太美了。…” “下海了~~，” “好吓人~~这海里浪涛也太厉害了吧。…”一一 一一个别胆小的同学不由自主地出发这样的感慨。 放完约十五分钟的教学短片后，潜龙对同学们说道: “同学们，下面提问大家一些问题，请同学们举手回答，答对的同学奖励一面小红旗。” “好！沈老师快问吧。”一个性急的调皮小男生边举手边站起来对着潜龙说道。 潜龙笑着看向他，摆摆手说:“小同学够性急的，老师还没提问，你就先来个毛遂自荐加先斩后奏吗？…” “哈哈～哈哈哈~哈哈哈~ 哈哈~哈哈哈~哈～哈～ 哈哈哈~哈哈~哈哈哈~……” 立体环形教学大厅内立刻回响起众多同学舒心欢快的笑声。 这个小男孩用右手摸了摸自己的头，不好意思地说: “老师~~我~~我~~我~~” “哈哈哈哈哈~~哈～哈～哈～” 潜龙笑着又接着说道: “小同学，不用紧张，那老师就先问问你，地球上海洋和陆地哪个面积大？海洋中号称‘海底之花＇的是什么生物？” “嗯~嗯~，老师，海洋最大，海洋占地球的三分之二，陆地面积只有地球的三分之一。” “海底之花，嗯，老师，是珊瑚吗？我妈妈带我去过海洋馆，很漂亮的，记得妈妈对我说过，因为它很像花，在海洋里，它其实是动物，不是花。~~” “老师，我说的～对吗？” 调皮小男生此刻变得有些拘谨和紧张起来了。 潜龙看着他，然后微微一笑，说: “这位小同学回答的~~很正确~~满分！请同学们鼓掌。” 潜龙一边说着一边带头鼓起掌来，然后又从讲台上拿了一面小红旗向这个调皮小男生的座位走去。 “啪啪啪~~啪啪啪~啪啪啪~~” 教室大厅内很快回响起整齐而响亮的鼓掌声，潜龙向四周摆了摆双手，快步走到小男生面前，说道: “以后等老师提完问题后，再举手要求回答，老师同意后，再站起来说话回答提问~~” “嗯嗯嗯，好的，老师，我知道了，请您见谅啊！” “没事，这是课堂，课堂上有课堂的纪律，希望同学们从小就牢记，养成好的习惯。” “好，～沈老师。” 环状教学大厅里立刻响起孩子们整齐响亮的回答声。 沈龙摸了摸这个调皮性急的小男生，笑着说道: “坐下吧，你叫什么名字？以后你就当海洋课的课代表吧，~~” “报告老师，我叫李旭扬。” 潜龙又继续说道: “选李旭扬同学当海洋课代表~同学们都同意吗？” “同~意~！！！” 孩子们都异口同声地大声回答着。 “好！” 潜龙回身走向讲台，又说道: “珊瑚之所以被称为花，这是因为它在海洋里非常好看并且形态各异，远看近看都酷似艳艳的花丛盛开在海洋里。其实呢，它既不是花，也不是植物；而是一种海洋低级动物。它吃东西的时候是先把食物放进嘴里，然后在它的肠子里消化完后，最后剩下的残渣呢，它就会从嘴巴里吐出来。…” “啊，好奇怪呀~” “这样好脏啊” “又吃又吐，好恶心哦。” 一些胆大的男生和女生不由自主地小声脱口说道。 潜龙摆了摆双手，然后用右手指了指自己的嘴巴， “嘘嘘嘘嘘~”了一个长声，教室里立刻又安静了下来。 潜龙继续说着: “刚才说的就是珊瑚和高等动物最显着的区别。珊瑚具有极强的繁殖力，有一些是通过分裂繁殖的，它可能在海洋中漂着漂着，就一下子生出来一大群小珊瑚虫来。…” “什么叫做分裂繁殖呢？打个比方，同学们都喜欢吃糖果吧，就好像你只有一块糖，想天天都吃糖，但爸妈不允许你天天都吃糖，那么你可以把一块糖分成两半块，留两天吃。这珊瑚分裂繁殖呐，就像这样的把一块糖分成两小块，一个变成两个或者好多个。” “等同学们再长大些，读高年级时上生物课时就会学到这些相关知识，现在先简单地让同学们初步了解一下。” 然后，潜龙又继续说着: “珊瑚会形成礁石吗？哪位同学知道，请举手…” 李旭扬第一个举起了右手，潜龙看了看他，说: “好，李旭扬同学回答。” 李旭扬从座位上站了起来，大声回答着: “报告沈老师，能！” “回答正确！请坐下，再奖励一面小红旗。” 一下子，教学大厅里所有同学的目光都聚焦在李旭扬的身上，大家的目光中大多都充满了敬佩和羡慕；也有一些是渴望和不甘的神情…。 渴望的是沈老师讲台桌上的那些小红旗，一些同学从内心也迫切地想着让沈老师点中，从而回答问题，然后也能够得到一面小红旗。 (未完持续)