第5章 后世教育(1/2)

海洋渔业和各种规模化种植的果林展示完后,天幕有关后世农业的简介就此暂告一段落。</p>

天幕接着展示现代的教育。</p>

从幼儿园开始。</p>

幼小学子们要学习数百个常用汉字,学习一百以内的加减,要让小孩子所可能掌握的方言渐渐往普通话扩展。</p>

要学会基本的卫生观念和自理能力。</p>

要学会尊重父母,学会与其他孩子正确相处,知道用语言表达自己的情感,而非哭闹。</p>

还要纠正一些偏执的性格和错误认知,比如:我明年就要上大班了,上大班了要收拾你,之类的。</p>

到了小学,要掌握的内容更多了。</p>

要学习拼音声调,扩宽词汇量,学习写作、日记、诗歌等文字体裁。</p>

数学要掌握乘除,单位换算,几何图形的面积计算,盈亏、利润、路程、分数等常规数学应用。</p>

还有二十六个大小英文字母,以及常用英文口语和语法。</p>

让古人们看了不免惊讶于后世孩子不大年纪要学这么多,这么广泛。</p>

尤其对英文更不能理解这是个什么东西,学来何用。</p>

而作为这一小段的总结,天幕画面呈现出了几段学子们的朗朗诵读声。</p>

【天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏……龙师火帝,鸟官人皇。始制文字,乃服衣裳。推位让国,有虞陶唐。吊民伐罪,周发殷汤。坐朝问道,垂拱平章……】</p>

公元525年,南北朝时期,已是暮年的梁国大臣周兴嗣,看着后世中国的孩子们一声声诵读千字文,动容落泪。</p>

被后世历朝历代当做蒙学经典的千字文,正是他亲手所创。</p>

梁武帝萧衍握着这位老臣的手,道:</p>

“正是天幕现了爱卿此文,朕才确信后世中国确是我华夏正统。”</p>

随后天幕又出了一篇小学必背古诗。</p>

【《悯农(其二)》</p>

唐,李绅。</p>

锄禾日当午,汗滴禾下土。</p>

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。】</p>

开成五年,公元840年。</p>

晚年拜相的李绅,时年已经六十九岁了。</p>

能在活着的时候,看到自己的诗篇流传到了一千多年后的后世,即便已然年迈应当是老成稳重的处变,可能够感农民之苦写下悯农的李绅,仍然会无语凝噎……</p>

到了初中。</p>

学习内容飙升。</p>

涵盖生物、化学、物理、历史、地理、道德与法治、体育、美术、音乐,以及语数英三科在原有基础上进一步扩宽内容。</p>

堪称学习任务最重,建立文化基础最重要的三年。</p>

文言文也开始系统性地登上学习任务。</p>

尤其是北宋范仲淹的《岳阳楼记》。</p>

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