第32章 在创新中前行（2）（1/1）

1999 年，何家杏经过教育局党委的全面考察后，顺利地被提拔为学校的党支部书记。老校长在即将退休之际，特意向上级领导们提出建议：“何家杏这几年来工作得异常辛苦，实在是太累了。希望能给她安排一个专门的书记职位，不再兼任副校长，让她好好休息一下。”老校长的初衷是想帮助何家杏减轻工作压力，但他万万没有想到，何家杏不仅出色地完成了书记的工作，还开创出了属于自己的特色，使其成为了整个区党建工作的典范。

何家杏一走上学校党支部书记的岗位，便陷入了沉思：党支部究竟该如何在学校教育教学改革中充分发挥战斗堡垒和监督保证作用呢？经过一番深思熟虑之后，她终于明确了自己的工作思路。首先要把握好一个关键点，那就是将学校工作中的重点、难点以及热点问题做为党支部思想政治工作的核心要点，让党支部工作与学校教育教学改革的节奏保持一致，脉搏一起共同跳动。始终坚定不移地抓住党建这个关键，推动教改发展，以教改需求为导向，全面推进党建工作。

其次，需要树立起两种理念。。至于《现代领导》和《读者》，可以作为休息日的消遣读物来阅读。而《龙城日报》则适合在晚餐后进行阅览。通过广泛阅读这些不同类型的资料，可以积累更多的信息，从而在研究学校各项工作时，能够及时提供有价值的参考内容。只有保持快速学习的能力，才能准确把握方向。

2，带队伍。党支部所带的这支队伍主要包括学校领导班子，党团员和入党积极分子。

何家杏在抓班子队伍建设时注重四个关键点：

（一）学校党政主要领导的团结是搞好班子团结的关键点，自古将相和睦万事兴，坦诚相处见真情。只有这样，才能做到相互信任、相互支持、相互尊重、相互配合。书记校长真诚互助，整个班子齐心协力，全校教师心往一处想，劲往一处使。共同演奏出一首正气之歌，一曲蓬蓬勃勃向上发展的旋律。

（二）把学习当作没有结束，请点击下一页继续阅读！