第62章 互助与冲突（2/2）

“这道题其实不难，我们一起来看看吧。”</p>

他拿起笔，在纸上画了一个简单的示意图，然后一步步地给我讲解。</p>

他的声音轻柔而有力，像一股清泉流进我的心田。</p>

在他的引导下，我逐渐找到了解题的思路。</p>

最终成功解出了那道题。</p>

从那以后，我更加佩服宋哲了。</p>

他不仅聪明，而且乐于助人。</p>

我们之间的友谊也在这种相互帮助和分享中逐渐加深。</p>

我那会虽然年纪小，但心里总藏着几分与年龄不符的沉稳。</p>

那时候，校园里的生活总是热闹非凡。</p>

同学们嬉戏打闹，笑声此起彼伏。</p>

然而，我却发现自己有个“毛病”——我总是不喜欢调皮捣蛋。</p>

其实，也不是说我完全没有童真。</p>

只是相比起那些整天上蹿下跳、搞恶作剧的小伙伴。</p>

我更愿意坐在角落里，静静地看书，或是观察周围的一切。</p>

或许是因为我把更多的精力放在了学习上，而不是那些无休止的玩闹上。</p>

我多希望老师给我安排斯文的同桌。</p>

但老师似乎并不完全理解我这一点。</p>

他们见我成绩优异，总认为我应该是那种能够带动全班学习氛围的“好学生”。</p>

于是，老师后来经常特意安排一个调皮捣蛋的同桌磨练我。</p>

希望我能“感化”他，或者至少不让他影响到我。</p>

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